Denominazione progetto

RECUPERARE ....”ATTIVAMENTE”

Tipologia di progetto

curriculare

Tempi

Due ore settimanali per ognuna delle docenti della classe coinvolte in ore pomeridiane
Durante le ore di arte e immagine e tecnologia e scienze per le do- centi a tempo antimeridiano

Destinatari

Alunni scuola primaria del plesso Basile

Priorita? cui si riferisce

Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva; svilup- po dei comportamenti responsabili ispirati al rispetto e alla sosteni- bilita? ambientale; potenziamento delle metodologie laboratoriali; potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio de- gli alunni con bisogni educativi speciali; valorizzazione della scuola intesa come comunita? attiva, aperta al territorio e in grado di svi- luppare e aumentare l’interazione con le famiglie

Traguardo di risultato (event.)

Acquisire competenze di scienza ecologica su base empirica e ludica e senso di responsabilita? ambientale, ragionando in modo critico sulle semplici azioni che quotidianamente hanno impatto sul nostro ecosistema-mondo

Acquisire conoscenze e comportamenti corretti e il piu? possibile consapevoli nei confronti del cibo e della sua origine

Obiettivo di processo (event.)

Valorizzare gli spazi laboratoriali e le attrezzature didattiche esi- stenti, implementandone l’uso
Incrementare attivita? relazionali e sociali che coinvolgono attiva- mente gli studenti

Conoscere i principi di inquinamento e riciclaggio con pratiche di sperimentazione, esperienza diretta, osservazione

Maturare la consapevolezza di poter agire concretamente a favore della conservazione del patrimonio ambientale, dandone prova con quotidiani atti pratici

Altre priorita? (eventuale)

Motivare i bambini alle prassi di conservazione ambientale (rispar- mio dell’acqua, dell’energia elettrica, rispetto dei parchi, dei bo- schi, dei luoghi pubblici, raccolta differenziata...)

Situazione su cui intervie- ne

L’idea di questo progetto, nasce dall’esigenza di fornire agli alunni la possibilita? di svolgere attivita? che al tempo stesso possano essere distensive, creative, manipolative, collaborative e che in alcune ore prevedono la riorganizzazione dello spazio aula in laboratori:

-manipolativo attorno al “tavolone” della creativita?; -teatrale e musicale;
-giardinaggio

Attivita? previste

Raccolta differenziata in classe di carta, plastica, frazione umida Piccole opere d’ingegno e d’arte del riciclaggio
Realizzazione di una semplice drammatizzazione a tema
Cura di alcune aiuole del cortile della scuola

(Le attivita? proposte, si prestano tutte al lavoro cooperativo a picco- li gruppi)
Uscita didattiche presso un impianto di riciclaggio di materiali

Risorse finanziarie neces- sarie

Nessuna Autofinanziamento docenti

Risorse umane (ore) / area

Le docenti della scuola primaria del plesso Basile

Altre risorse necessarie

Nonni e genitori che intendono partecipare volontariamente

Indicatori utilizzati

Riconoscere i materiali di cui si compongono oggetti di scarto Operare una semplice classificazione dei rifiuti
Conoscere la tecnica di riciclaggio domestico della carta Praticare la raccolta differenziata in classe

Manipolare materiale di scarto traendone spunto per il riutilizzo Costruire oggetti con materiale di recupero secondo un progetto condiviso
Cooperare a riqualificare uno spazio “verde”

Risultati attesi

Sviluppo dell’autostima e della motivazione all’apprendimento